ÉDUCATION, L’Intelligence Artificielle : un gouffre pour le Quartier latin de l’Afrique ?​ .Vers le déclin d’un prestige intellectuel historique

L’une des marques distinctives du Dahomey d’hier, Bénin d’aujourd’hui, était le symbole de l’intelligentsia africaine que représentait ce pays de l’Afrique de l’Ouest. Ce qui lui a valu le titre de Quartier latin de l’Afrique. Mais, au fil du temps, ce prestige d’antan est de plus en plus écorné par la baisse drastique du niveau des apprenants. Malgré cette baisse déplorée, un petit reste garde toujours cette flamme allumée. Mais, avec l’avènement de l’Intelligence Artificielle (IA) qui intègre toutes les sphères de la vie, le gouffre semble se dessiner devant ce qu’il reste du Quartier latin de l’Afrique.

​Cette baisse tendancielle du niveau académique risque de s’accélérer sous l’effet d’une dépendance aveugle aux technologies émergentes. L’IA, bien qu’extraordinaire vecteur de savoirs, pose une menace directe pour l’effort intellectuel et l’esprit critique qui faisaient jadis la renommée des érudits béninois. Face à un outil capable de rédiger des devoirs, résoudre des équations complexes ou synthétiser des textes en quelques secondes, la tentation de la facilité guette une jeunesse déjà fragilisée.

​L’illusion du savoir face aux défis des prochaines décennies

​Dans les prochaines décennies, si rien n’est entrepris pour encadrer cette transition, le niveau global des apprenants risque de s’effondrer dramatiquement dans un monde où il est désormais impossible de se passer de l’IA. Le piège réside dans l’illusion de la maîtrise. Utiliser un algorithme d’assistance ne signifie pas assimiler une compétence. L’apprenant qui délègue systématiquement sa réflexion à la machine perd sa capacité d’analyse autonome et son originalité conceptuelle, condamnant le pays à former des consommateurs de technologies plutôt que de grands penseurs.

​Conscient de ces enjeux stratégiques majeurs, la présence au gouvernement d’un portefeuille ministériel dédié au Numérique et à l’IA témoigne de l’urgence d’anticiper ces dérives tout en saisissant les opportunités de la modernité.

​Encadrer pour préserver : les leviers d’un renouveau pédagogique

​Pour préserver le minimum de l’intelligentsia béninoise, des limites strictes doivent être fixées concernant l’accès des apprenants à ces outils modernes afin d’éviter qu’ils ne tombent dans le piège de la paresse intellectuelle. Cela passe par l’interdiction de ces outils lors des évaluations et la valorisation de la rédaction supervisée en classe. Enfin, le Bénin doit réinventer sa pédagogie en formant les enseignants à l’usage éthique de l’IA et en renforçant l’apprentissage du codage, de la logique et de la pensée critique.

C’est à ce prix que le pays tirera le meilleur de l’IA sans perdre son prestige d’hier.

Edouard ADODÉ